CONECTIVISMO

Les comparto este video de Simens, me ayudo mucho a entender la teoría :)

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

La comprensión de las teorías del aprendizaje es como comprende la evolución del entendimiento de la naturaleza del átomo (Mergel, 1998).

*Imagen tomada de: modelos-atomicos-source.jpg

ANÁLISIS INICIAL PARA EL DISEÑO INSTRUCCIONAL

Proyecto: Reconociemiento de las características que definen a un ser vivo como animal

Grupo: Grado Noveno

Plan de recolección de la información:

Información requerida	Propósito	Fuentes de información a consultar (primarias y secundarias)	Instrumentos para la recolección de la información
Que tanto conocen del tema que se desea impartir	Es importante partir de lo que conocen los estudiantes. Esto permite ampliar las posibilidades de actuación del docente al proponer el diseño de estrategias que favorezcan el aprendizaje (Mateos, 1998).	Antecedentes de investigación sobre la enseñanza de los animales.	Entrevista acompañadas del uso de imágenes de animales (Páramo y Galvis, 2010).
Contexto Social de los estudiantes	Cuando comenzamos a trabajar con estudiantes, hay que comprender las ocndiciones socio-culturales que tiene en ese momento. Porque este puede condicionar su capacidad de aprendizaje. Es importante conocerlo para adaptar nuestras planeaciones a la realidad social de los educandos ya que no todas las realidades sociales son iguales y las institucines educativas pueden verse infuenciados por estas (Diaz, 2011).	Encuesta institucional	Aplicación del diagnostico fino, que consiste en una encuesta que se aplica a nivel institucional en el Colegio Rural José Celestino Mutis (Anexo 1)
Diagnostico en el uso de las TIC	Tiene como objetivo obtener información sobre los elementos tecnologicos e informaticos que los jovenes dominan. Lo que posibilita actuar y sugerir cambios que promuevan el aprendizaje. Así, se tiene un punto de partida para hacer propuestas pertinentes en la formación del estudiantes (Sanchez et al., 2006).	Antendentes de investigación sobre diagnostico TIC.	Encuesta realizada en el curso de Seminario de Investigación con el Docente Andrés Mejia (Anexo 2).

Link Anexo 1_DIAGNOSTICO FINO

Link Anexo 2_ENCUESTA PROYECTO SEMINARIO 

Referencias bibliográficas

1. Díaz, A. (2011). El contexto socio-cultural del alumno y sus consecuencias tanto en el proceso de enseñanza como de aprendizaje. Recuperado de: http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_38/ADOLFO_DIAZ_2.pdf
2. Garzón Álvarez, J. F. (2014). Objeto virtual de aprendizaje para el área de matemáticas (Doctoral dissertation).

3. Mateos, J. (1998). Concepciones sobre algunas especies animales: ejemplificaciones del razonamiento por categorías. Dificultades de aprendizaje asociadas. Revista Enseñanza de las Ciencias. Vol 16 (1). Pp 147-157.

4. Páramo, P. & Galvis, C. (2010). La importancia de estudiar la conceptualización sobre la fauna en los jóvenes colombianos. Bogotá: Editorial Universidad Pedagógica Nacional. Pp 27-116.

5. Sánchez, A., Oseguera, E., Corona, F., Cedeño, J., Sandoval, J., Calvillo, J., Murillo, L., Galeana, L., Rodríguez, M., Morán, M. & Cárdenas, V. (2006). Diagnóstico en el uso de las TICs de los estudiantes de primer ingreso a nivel superior en la Universidad de Colima. Revista Digital Investigación en Educación a Distancia. Recuperado de: http://ceupromed.ucol.mx/revista/PdfArt/8/24.pdf

Ensayo sobre el Diseño Instruccional

Estimados compañeros, este es el segundo ensayo para este curso. Me encuentro emocionada por leer sus opiniones y críticas.

https://docs.google.com/document/d/1f_krB-rXAlLF-UDaN3uBP4tR6PNqF7XqyVHJAWtJrrg/edit?usp=sharing